Marcio Buzato

Assim é Marcio

Atualmente trabalhando como consultor pedagógico, desde o segundo semestre de 2018, levo aos meus clientes um planejamento educacional diferenciado, aplico e coordeno atividades direcionadas ao aprofundamento pedagógico tanto dos professores (oficinas pedagógicas, minicursos e palestras) quanto dos demais profissionais da educação, desenvolvendo também as competências socioemocional das crianças e adolescentes em idade escolar através de projetos interdisciplinares.

Além disso, possuo larga experiência em sala de aula pois lecionei para o ensino fundamental 2, ensino médio, graduação e pós-Graduação.

Como professor da educação básica - 6o. Ao 9o. Ano da prefeitura de itatiba – sp (entre 2001 e 2009), lecionava matemática e também planejava, organizava e aplicava projetos interdisciplinares de geometria plana e espacial para alunos do ensino fundamental 2 (sendo que um dos projetos foi apresentado no iv congresso internacional de ensino da matemática, 2007 e aceito no xi matecomp – cuba. Lecionava também a disciplina projeto profissional do futuro, em parceria com o sebrae. Ainda em 2001, atuei na formação de professores onde lecionava a disciplina de matemática básica e educação matemática, no curso de pós-Graduação da acta – assessoria em pós-Graduação e formação profissional, na cidade de campinas - Sp

No terceiro trimestre de 2009, me transferi para maceió, aonde lecionei no ensino médio, ensino fundamental 2 e em cursos pré-Vestibulares. No ano de 2016, lecionando no sesi cambona, ganhei dois prêmios na matfest (matexpo) da ufal, consegui dois ouros com meus projetos interdisciplinares para o ensino fundamental 2 (geometria da pipa – com alunos do 6ºs. E 7ºs. Anos - E sólios de platão e as ligações química - Com alunos do 8ºs. E 9ºs. Anos). Até o ano de 2017 lecionava para o ensino médio de alguns colégios e coordenava o laboratório de matemática.

Entre os anos de 2011 e 2016 lecionei para a graduação de diversas faculdades para os cursos de engenharia civil, engenharia mecânica e engenharia de produção (as disciplinas de geometria analítica, álgebra linear, estatística básica e matemática instrumenta)l. Também lecionei para cursos de gestão de recursos humanos e gestão financeira (as disciplinas de matemática financeira e estatística básica). Além de lecionar para o curso de administração (disciplina de matemática financeira). No ano de 2016 lecionei a disciplina de álgebra linear e geometria analítica para o curso de licenciatura em matemática- Ead na uncisal.
Como professor pude ainda coordenar trabalhos interdisciplinares para os cursos de engenharia, assim como os trabalhos de final de graduação (tcc).

Formação acadêmica:
2004 – 2005(*)
Mestrado em educação matemática – aluno regular. Universidade são francisco – itatiba – sp. Ano de interrupção 2005, após 2º. Semestre, por mudança de cidade.

2003 – 2004(*)
Pedagogia com ênfase em administração escola – uninove.



2000 – 2001(*)
Especialização em projetos interdisciplinares
Acta – assessoria em pós-Graduação e formação na cidade de campinas - Sp.

1995 - 1995
Especialização em educação matemática.
Pontifícia universidade católica de campinas, puccamp, sp, brasil título: matemática da cerveja - Orientador: geraldo pompeu jr.. Bolsista do(a): conselho nacional de desenvolvimento científico e tecnológico (cnpq)

1990 – 1995
Graduação em licenciatura plena em matemática – universidade são francisco – itatiba, sp, brasil. Realizei pesquisa sobre geometria de riemann no primeiro semestre da graduação, sendo aluno do prof. Dr. Nelson gentil, durante a iniciação científica. Assistente da disciplina de cálculo i, no departamento de matemática no ano de1993 - Universidade são francisco, usf, itatiba, sp, brasil.

1990 - 1991
Graduação licenciatura em ciências biológicas - Universidade são francisco, usf, itatiba, sp, brasil.

Capacitação:
Liderança e gestão participativa na escola – fgv – 2020;
Planejamento e estratégias para gestão escolar – fgv – 2020.
Conceitos básicos de matemática financeira – fgv – 2020.
Contexto da educação básica e desafios contemporâneos – fgv – 2020.

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